Da Online-Lernen aufgrund der COVID-19-Krise nun die einzige Option ist, wird die volle Auswirkung auf den Lerntechnologiemarkt erstmals im neuen Fosway 9-Gridâą fĂŒr Lernsysteme 2021 bewertet. Die heute veröffentlichte diesjĂ€hrige Studie hebt die erheblichen Folgen des Ăbergangs zu Remote-Arbeit und Fernunterricht hervor.
Die Anbieter haben einen Anstieg der Nutzung ihrer Plattformen um 200-300 % verzeichnet, da die Unternehmen die gesamte betriebliche Weiterbildung digital umsetzen mussten. FĂŒr Learning & Development-Teams genauso wie fĂŒr die Anbieter bedeutete dies einen enormen Druck ausgeĂŒbt, um Antworten unverzĂŒglich zu liefern, Implementierungszeiten zu senken und eine schnelle Wertschöpfung fĂŒr Online-Lernprojekte zu bieten. Diese Situation hat einige kreative, kundenorientierte Online-Lösungen hervorgebracht, wie z. B. COVID-19-Portale, die den Organisationen zu geringen oder gar keinen Kosten zur VerfĂŒgung gestellt werden, und Plattform-Rollouts, die Wochen statt Monate dauern.
Aber es gibt nach wie vor eine Tendenz, sich an veraltete Bezeichnungen zu klammern, insbesondere an die kĂŒnstliche Unterscheidung zwischen LMS und LXP. Im Jahr 2020, bevor COVID-19 nach Europa kam, verwarf Fosway das Label LXP als verwirrenden Marketing-Hype und klassifizierte die Systeme neu in Learning System Suiten und Spezialisten. Ein Jahr danach und ein neunmonatiges intensives Forschungsprojekt weiter und alle Fakten belegen, dass dies der richtige Schritt war.
LXP war keine schlechte Idee â sie hat nur nie das getan, was auf ihrer Verpackung stand. Analysiert man die RealitĂ€t hinter der LXP-Story, wird deutlich, dass KĂ€ufer genauer verstehen mĂŒssen, welche Aspekte der âLearning Experienceâ sie tatsĂ€chlich verĂ€ndern möchten und warum. Unternehmen mĂŒssen aber auch besser verstehen, worin sich die Anbieter im Kern wirklich unterscheiden, um gröĂere Erfolge fĂŒr ihr Business zu erreichen. Am Ende des Tages bieten Suiten und Spezialisten den besseren Weg, um den Markt und die Optionen fĂŒr Unternehmskunden zu verstehen.
David Wilson, unser CEO, sagte:, "Das Jahr 2020 erwies sich als herausfordernder als erwartet, aber die Learning System-Branche ist an dieser Herausforderung gewachsen und hat ihren Wert fĂŒr die Kunden bewiesen. Das 2021er 9-Gridâą fĂŒr Learning Systeme spiegelt sowohl den Erfolg der Anbieter in der Krise wider, zeigt aber auch neue Innovationen, neue Marktteilnehmer und neue disruptive Spezialisierungen auf."
âDie Bezeichnungen LMS und LXP mĂŒssen nun endgĂŒltig verschwinden. Wie wir vorhergesagt haben, hat die Konvergenz moderner Lernsysteme rasant zugenommen. WĂ€hrend Spezialisten weiterhin ihre Lösungen mit traditioneller LMS-FunktionalitĂ€t ergĂ€nzen, integrieren Suiten spezialisierte FĂ€higkeiten, um disruptiver zu sein. Wo sie sich in der Mitte treffen, ist fĂŒr KĂ€ufer Ă€uĂerst verwirrend.â
Letztendlich hoffen wir, neu zu kalibrieren, was unter dem Begriff âLernerfahrungâ verstanden wird, der so beilĂ€ufig verwendet wird â aber in Wirklichkeit geht es um so viel mehr als ein schönes Lernsystem und gute LerninhalteâŠ
Der vollstĂ€ndige 9-Gridâą-Bericht Learning Systems kann hier heruntergeladen werden.
David Wilson und unsere leitende Analystin Fiona Leteney werden am 9. Februar 2021 in einer Live-Online-âAsk The Analystâ-Sitzung Fragen zur Forschung beantworten. Hier können Sie sich Ihren kostenlosen Platz sichern und stellen Sie uns all Ihre brennenden Fragen â nichts ist tabu! Die PlĂ€tze werden jedoch nach dem Prinzip âWer zuerst kommt, mahlt zuerstâ vergeben, verpassen Sie also nichts.
Möglicherweise fragen Sie sich, wo das Fosway 9-Gridâą fĂŒr digitales Lernen 2021 bleibt, da es normalerweise im Einklang mit der Analyse von Lernsystemen veröffentlicht wird. Dieses wird nun Ende Februar veröffentlicht.
AuĂerdem veröffentlichen wir ab Februar eine neue Reihe von Forschungsarbeiten, die disruptive Lernspezialisierungen und das breitere Lernökosystem untersuchen, es gibt also viel, worauf wir uns freuen können.
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