Après une année marquée par des bouleversements et une demande sans précédent en matière d'apprentissage numérique suite à la pandémie de COVID-19, l'enquête annuelle « Digital Learning Realities » s'ouvre aujourd'hui afin de mettre en lumière les changements observés en ce début d'année 2021. Menée en partenariat par Fosway Group, analyste européen de premier plan du secteur des ressources humaines, et Learning Technologies, le principal événement européen dédié à l’apprentissage en milieu professionnel, cette enquête vise à mettre en lumière la réalité actuelle de l’apprentissage numérique et à fournir des informations pratiques sur ce qui aide les gens à apprendre – en particulier alors que le monde reste en proie à la crise.

951 % des responsables de la formation ont déjà déclaré à Fosway qu’ils pensaient que la formation et le développement en entreprise ne seraient plus jamais les mêmes. Mais les attentes évoluent à mesure que la pandémie se prolonge. Le passage initial et inévitable de la formation en présentiel à l'apprentissage en ligne en 2020 n'était que le début de l'histoire. Des changements plus profonds sont en cours, notamment en ce qui concerne les types de solutions que les équipes de formation et de développement jugent les plus efficaces, ainsi que les méthodes d'apprentissage choisies par les personnes dans des environnements de travail à distance et respectant la distanciation sociale.

Les recherches de 2021 mettent en lumière :

• L'impact continu de la COVID-19 sur l'apprentissage numérique
• L'écosystème d'apprentissage numérique
• Créer des expériences d'apprentissage efficaces
• Lacunes en matière de compétences et développement des compétences
• Expériences des acheteurs et satisfaction client sur le marché de l'apprentissage numérique

Dans sa sixième année, avec une moyenne annuelle de plus de 1 000 répondants dans le monde, la recherche restera ouverte jusqu’en mars 2021, les résultats initiaux étant révélés au printemps et une analyse plus approfondie étant publiée tout au long de l’année.

David Wilson, PDG de Fosway Group, a déclaré : ‘ L'année dernière a fait tomber toutes les dernières barrières à l'apprentissage numérique et beaucoup de choses se sont passées en peu de temps. Pour la plupart, c'est positif, car l'accès à l'apprentissage est de plus en plus démocratisé et flexible, et la formation et le développement peuvent être plus agiles dans leur réponse aux exigences commerciales. Mais des décisions hâtives ont été prises sous la pression quant aux plateformes et au contenu dans lesquels investir, et au début de la pandémie, on avait le sentiment que n'importe quel apprentissage valait mieux que rien. Mais alors que la situation se poursuit, les attentes des gens quant à leurs expériences d'apprentissage numérique augmentent et leur patience envers les technologies et la conception de qualité inférieure s'amenuise. ’

Il poursuit : ‘ Le paysage de l'apprentissage numérique a changé à jamais et il existe une énorme opportunité pour l'équipes de formation et développement (F&D) de fournir à leurs organisations les compétences et les connaissances dont elles ont besoin en un clic. La recherche de cette année dévoilera le quoi, le où, le pourquoi et le comment de l'apprentissage numérique en réalité – et fournira, espérons-le, des informations pratiques et exploitables à la communauté mondiale des F&D alors que nous traversons cette crise. ’

Mark Penton, directeur de l'événement Learning Technologies, a commenté : ‘ Il y a plus de 12 000 professionnels de la formation et du développement qui sont membres dans le monde entier au sein de notre communauté du groupe Learning and Skills. Et ce que cette recherche conjointe avec Fosway continue de nous permettre de faire, c'est d'offrir une vision mondiale qui les aide à prendre des décisions éclairées concernant leur apprentissage numérique. Ce sont des moments difficiles et l'objectif est que cette recherche aide nos membres où qu'ils soient et quelle que soit leur situation pendant la pandémie – et au-delà. ’

Tous les participants recevront un accès prioritaire aux résultats de la recherche.

Pour participer, remplissez le sondage ici.