Optimiser la technologie d'apprentissage pour soutenir le travail hybride
La plupart des organisations ont adopté des modes de travail hybrides qui, à leur tour, stimulent de nouvelles stratégies d'apprentissage. Du format en ligne au format en présentiel et de la diffusion synchrone à la diffusion asynchrone, les technologies d'apprentissage doivent être capables de prendre en charge un large éventail de modalités d'apprentissage simultanément et à grande échelle.
La prise en charge de ces exigences de plus en plus complexes impliquera potentiellement de multiples technologies d'apprentissage. La manière dont ces technologies fonctionneront ensemble sera essentielle pour stimuler l'apprentissage et les performances des travailleurs hybrides.
La demande de télétravail a explosé en raison de la pandémie et, par conséquent, les organisations développent et font évoluer leurs politiques de travail hybride pour équilibrer le temps passé par les employés à travailler à domicile avec le temps passé au bureau.
L'enquête « Digital Learning Realities » menée cette année par Fosway s'intéresse à l'impact du travail hybride sur l'apprentissage. Les premiers résultats indicatifs révèlent que 54 % des personnes interrogées estiment que cet impact a été significatif, tandis que seulement 21 % déclarent qu'il n'y a eu aucun changement. L'apprentissage hybride variera d'une organisation à l'autre, mais il doit avant tout être inclusif, offrir des opportunités de développement aux télétravailleurs et veiller à ce que personne ne soit exclu du fait de ne pas être physiquement présent dans un lieu spécifique, qu'il s'agisse du bureau ou de la salle de classe.
Le besoin d'inclusivité s'étend également au-delà des employés internes, intégrant aussi les clients (connu sous le nom d'entreprise étendue).
Nos derniers documents de recherche :
Bientôt disponible…
Français 
English (UK) 
Deutsch