Réalités de l'apprentissage numérique Recherche 2025 : Budgets et tendances d'investissement
Fosway Group, le premier analyste européen du secteur des ressources humaines, a dévoilé les principaux enseignements à retenir pour les entreprises issus de son étude annuelle «Digital Learning Realities», en collaboration avec Learning Technologies, leader mondial des événements consacrés aux technologies d'apprentissage en milieu professionnel. Cette infographie se concentre sur les budgets et les tendances en matière d'investissement.
Maintenant dans sa 11ème année historique, la recherche explore comment les équipes L&D s'attaquent aux défis d'un environnement commercial et d'un paysage technologique en constante évolution.
C'est clair : un changement radical s'est opéré dans l'apprentissage. Nous sommes véritablement entrés dans l'ère de la stratégie d'apprentissage axée sur les compétences, alors que les organisations commencent à évaluer leur aptitude pour l'avenir et à planifier le développement des capacités qui maintiennent la compétitivité organisationnelle en période de bouleversements majeurs et d'innovations radicales. Nos recherches apportent un éclairage essentiel sur ce que les leaders L&D doivent savoir pour naviguer dans les réalités de l'apprentissage numérique en 2025 et au-delà .
Les infographies signées Fosway Group font partie d'une série en sept parties pour ce cycle de recherche, et les résultats tant attendus de l'enquête de cette année se trouvent ci-dessous.
Budgets et tendances d'investissement
Les budgets de L&D continuent d'être réduits, l'investissement dans l'apprentissage étant constamment examiné.
Au cours des trois dernières années, peu de changements ayant été observés, un nombre important de budgets consacrés à la formation et au développement ont fait l'objet de restrictions budgétaires persistantes. Et cette année encore, les investissements dans la formation n'ont augmenté que dans moins d'un tiers des organisations. Conformément à nos résultats de 2024, 61% des équipes de formation et de développement ont vu leur budget diminuer ou rester inchangé.
Alors que le monde continue d'accélérer le changement, le constat de la recherche de cette année sur les réalités de l'apprentissage numérique montre à quel point cette année a été difficile pour les équipes L&D (Formation et Développement). Les dépenses sont au mieux statiques, les effectifs sont sous pression et les ressources sont étirées. Les innovations dans le développement de contenu, la nature essentielle des perspectives sur les personnes pour définir l'apprentissage de nouvelle génération, l'agenda de transformation des compétences, la nécessité de faire évoluer et d'optimiser les équipes d'apprentissage et la valorisation des preuves d'apprentissage créent une tempête parfaite.
“Mais c’est une tempête que seulement une personne sur trois pense pouvoir naviguer. Ce sera une traversée mouvementée. De même, ce n’est pas le moment de remettre en question le rôle des équipes d’apprentissage. La vérité simple est que leur rôle est assuré s’ils parviennent à combler les lacunes de compétences qu’ils ont identifiées et que nous avons recensées dans notre rapport.
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