Now in its second year, the Digital Learning Realities research is brought to you by Fosway Group and Learning Technologies – and its supporting community – The Learning and Skills Group. The goal is to provide the definitive research on the digital learning market in Europe. This year, we gathered data from Europe’s largest cross section of digital learning customers and suppliers to create a much needed independent barometer of the digital learning market. Over 1100 L&D professionals took part in the 2017 research providing some fascinating insights and results which you can read in the reports below.

Bericht 1: Digitales Lernen – Organisatorische Trends, Anzahl der Mitarbeiter, Budget und Investitionen 2017

Unabhängige Forschung zum digitalen Lernen in Europa ist rar. Unser Ziel ist es, Lernfachleuten dabei zu helfen, fundiertere Entscheidungen über digitales Lernen zu treffen, indem wir die Fakten liefern, die Ihnen helfen zu verstehen, wie L&D organisiert ist, welche Lösungen in der Praxis angewendet werden, was einen Unterschied macht und worauf sich Organisationen bei zukünftigen Innovationen konzentrieren.

Aber es geht nicht nur um die Trendthemen für Lösungen. Wir halten es für wichtig, auch praktische Erfahrungen zu beleuchten. Und am wichtigsten ist, dass es auch um die Realitäten des Lernbetriebs geht und wie diese sich durch Investitionen und einen stärker digital ausgerichteten Ansatz verändern.

Der erste Bericht in der diesjährigen Reihe konzentriert sich auf:

• L&D Organisation und Personalbestand
• Digitale Lernbudgets
• Anlagentrends für das kommende Jahr
• Wie schneidet Ihre Organisation im Vergleich ab?

Bericht 2: Digitales Lernen – Trends, Treiber und Erfolgsmessung 2017

Wenn Sie wissen wollen, wie sich digitales Lernen entwickelt, ist das Verständnis aktueller Trends und Zukunftsvorhersagen entscheidend. Diese Forschung liefert interessante Einblicke in den vorhergesagten Wandel von traditionellen E-Learning-Inhalten hin zu einer Landschaft, in der Videos und von Benutzern erstellte Inhalte zu dominieren scheinen.

But whilst it is useful to see what’s happening with the tools and technology, it is also critical for L&D to understand the drivers and measures of success behind digital learning. Tapping into broader business goals and focusing on what really engages and motivates learners is what is set to ensure success going forward.

To that end, the second report in this year’s series focuses on:

• Organisatorische Treiber für den Einsatz von digitalem Lernen
• Measures of success
• Trends einschließlich Video, Mobil, Social und nutzergenerierte Inhalte

Bericht 3: Digitales Lernen – Auswirkungen und Zufriedenheit 2017

Der dritte und letzte Bericht der Reihe „Digital Learning Realities 2017“ befasst sich mit den bisher wenig beleuchteten Bereichen der Auswirkungen und der Kundenzufriedenheit, die Unternehmen mit ihren verschiedenen Lösungen und Anbietern erzielen.

Leider gibt es viele Verbesserungsmöglichkeiten und die Warnung könnte ‘Vorsicht ist besser als Nachsicht’ lauten. Aber es gibt viele Schritte, die L&D unternehmen kann, um ein besseres Kundenerlebnis zu gewährleisten und den Einfluss ihrer digitalen Lernprojekte auf breitere organisatorische Ziele stärker zu berücksichtigen.

Dieser dritte und letzte Bericht in der diesjährigen Reihe konzentriert sich auf:

• Die Auswirkungen des digitalen Lernens in Organisationen heute
• Kundenerlebnis und Zufriedenheit im digitalen Lernmarkt
• Was L

Digital Learning Realities 2017 Buyer’s Action Plans

To accompany the research reports, our analysts have created a series of short Buyer’s Action Plans. Each one is designed to help L&D professionals consider some practical advice to improve key areas in digital learning. Download your copies below:

• Datenblatt #1: Die Erwartungen der Lernenden übertreffen
• Datenblatt #2: So erhalten Sie einen hervorragenden Kundenservice
• Datenblatt #3: Ein optimales Preis-Leistungs-Verhältnis
• Datenblatt #4: Positive Auswirkungen erzielen
• Datenblatt #5: Innovatives Lernen

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