Digitale Lernrealitäten 2025 in Partnerschaft mit Learning Technologies
Die Fosway Group, Europas führender HR-Branchenanalyst, hat in Zusammenarbeit mit Learning Technologies, dem weltweit führenden Veranstalter von Events im Bereich Lerntechnologien am Arbeitsplatz, die wichtigsten Erkenntnisse für Unternehmen aus ihrer Studie „Digital Learning Realities Research 2025“ vorgestellt.
Im nunmehr 11. Jahr erforscht die Studie, wie L&D-Teams die Herausforderungen eines sich ständig verändernden Geschäftsumfelds und einer technologischen Landschaft bewältigen.
Es ist klar: Ein Umbruch hat im Lernbereich stattgefunden. Wir sind wirklich in das Zeitalter der kompetenzzentrierten Lernstrategie eingetreten, da Organisationen beginnen, ihren Zukunfts-Fit zu bewerten und die Fähigkeiten aufzubauen, die die Wettbewerbsfähigkeit der Organisation in einer Zeit des großen Umbruchs und radikaler Innovation erhalten. Unsere Forschung liefert wichtige Einblicke, was L&D-Führungskräfte benötigen, um die Realitäten des digitalen Lernens im Jahr 2025 und darüber hinaus zu meistern.
Die charakteristischen Infografiken der Fosway Group sind Teil einer siebenteiligen Serie für diesen Forschungszyklus, und die mit Spannung erwarteten Ergebnisse der diesjährigen Umfrage finden Sie unten.
Prioritäten, Strategie und Umsetzung
KI und Kompetenzen treten als strategische Prioritäten des Lernens und der Entwicklung (L&D) auf der Stelle.
Es hat einen tiefgreifenden Wandel im Lernbereich stattgefunden. In den letzten drei Jahren der Umfrage haben wir den dramatischen Niedergang der Compliance als oberste Priorität für Lerntams erlebt. Compliance hatte mehr als ein Jahrzehnt lang den Spitzenplatz inne – ist aber nun so weit in der Prioritätenliste abgestürzt, dass nur noch einer von vier anwesenden Personen angibt, dass es eine hohe Priorität hat.
Budget- und Investitionstrends
Die Budgets für L&D (Learning & Development) werden weiterhin stark gekürzt, und Investitionen in Lernen stehen unter ständiger Beobachtung.
Da sich in den letzten drei Jahren kaum etwas getan hat, mussten zahlreiche L&D-Budgets anhaltende Einsparungen hinnehmen. Auch in diesem Jahr sind die Investitionen in Weiterbildung nur in weniger als einem Drittel der Unternehmen gestiegen. Ganz im Einklang mit unseren Ergebnissen für 2024 verzeichneten 61% der L&D-Teams eine Kürzung ihres Budgets oder keine Veränderung.
KI – Die Treiber und Auswirkungen
Die Auswirkungen von KI auf L&D-Teams haben ein neues und bedeutendes Hoch erreicht.
KI im Bereich L&D ist mittlerweile zum Mainstream geworden. Auch wenn man über die tatsächliche Wirksamkeit der KI oder den Grad ihres Einflusses auf die Lernprozesse und das gesamte Lernerlebnis streiten mag, lässt sich doch mit Fug und Recht behaupten, dass die Auswirkungen der KI auf den Bereich L&D mittlerweile allgegenwärtig sind. Nur 61 % geben an, dass KI keinen Einfluss auf ihr L&D-Team habe, und mehr als die Hälfte sagt, dass sie heute zumindest mäßige Auswirkungen auf das betriebliche Lernen habe.
KI – Einführung und Ressourcen
KI-gestützte Lernsysteme übernehmen die Führung bei der ‘Live’-KI-Einführung in L&D.
Mediengenerierung hat die Einführung von KI im Lern- und Entwicklungsbereich (L&D) dominiert, aber 2025 hat die Einführung von KI-Funktionalität durch LMS und LXPs gesehen, was bedeutet, dass diese nun die Mediengenerierung vom Spitzenplatz verdrängt. Insgesamt sind jedoch die führenden Themen für KI konstant geblieben. Übersetzung, GenAI in der Content-Erstellung, Suche und Content-Empfehlungen rangieren hoch bei den aktuellen und am meisten gewünschten Funktionalitäten für die Einführung.
KI – Zukünftige Rolle und Fähigkeiten
Die meisten L&D-Teams sind nicht bereit, der Zukunft zuversichtlich entgegenzusehen.
Etwa die Hälfte aller L&D-Teams glaubt nicht, dass sie über die notwendigen Fähigkeiten verfügen, um in den nächsten zwei bis drei Jahren erfolgreich zu sein. Nur ein Drittel meint, ihre Fähigkeiten seien ausreichend gut. In Zeiten des Umbruchs und der Innovation müssen L&D-Teams in Beratung und Fachwissen investieren, damit sie zukunftsfähig sind und erfolgreich sein können.
Effektive LX liefern
Die meisten L&D-Experten sind nicht der Meinung, dass ihre Lernsysteme für die moderne Arbeitswelt geeignet sind.
Wie wir 2024 hervorgehoben haben, ist eine hartnäckige Mehrheit der Käufer von Lerntechnologien von ihren Lernplattformen weiterhin enttäuscht. Wenn sie gefragt wurden, ob ihre Lernplattformen für die moderne Arbeitswelt geeignet seien, stimmten weniger als vier von zehn zu.
Ökosystem-Trends
Best-of-Breed-Lernsysteme dominieren eine stagnierende Lerntechnologielandschaft.
Die Investitionen der Cloud-HR-Anbieter in den letzten zehn Jahren scheinen keine nennenswerten Auswirkungen auf das Ökosystem der Lernplattformen in Unternehmen gehabt zu haben. Nur 121 % der Unternehmen nutzen das Lernmodul in ihrer HR- oder HCM-Lösung.
Da die Welt sich weiter rasant verändert, zeigt das Bild der diesjährigen „Digital Learning Realities“-Studie, wie herausfordernd dieses Jahr für L&D-Teams war. Die Ausgaben sind bestenfalls statisch, die Mitarbeiterzahl steht unter Druck und die Ressourcen sind angespannt. Innovationen in der Inhaltserstellung, die zentrale Rolle von Mitarbeiterkenntnissen bei der Definition von Lernangeboten der nächsten Generation, die Agenda für den Kompetenzwandel, die Notwendigkeit, Lernteams zu skalieren und zu optimieren, sowie der Nachweis des Lernwerts – all das schafft einen perfekten Sturm.
“Aber es ist ein Sturm, den nur einer von drei für sich beherrschbar hält. Es wird eine holprige Fahrt. Gleichzeitig ist es nicht die Zeit, die Rolle von Lerngruppen in Frage zu stellen. Die simple Wahrheit ist, ihre Rolle ist gesichert, wenn sie die Qualifikationslücken schließen können, die sie identifiziert und die wir in unserem Bericht erfasst haben.
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