Großunternehmen Learning
Disruptive Erkenntnisse: Großunternehmens-Lernen
Der Markt für Lernsysteme hat sich in den letzten 25+ Jahren stark weiterentwickelt. Mit Ursprüngen im Schulungsmanagement, über das Wachstum von E-Learning und virtuellem Training bis hin zu Systemen für den Zugriff, die Verwaltung und die Unterstützung aller Lernformen, ob digital oder anderweitig, war es ein langer Weg. Aus Systemsicht haben wir eine ähnliche Entwicklung gesehen – von Training Management Systems (TMS) über Learning Management Systems (LMS) bis hin zur Einführung von Virtual Learning Environments (VLE) und Next-Gen Learning Environments (NGLE) und der Weiterentwicklung von Learning Experience Platforms (LXP). Mittlerweile bezeichnet Fosway Lernsysteme nur noch als Oberbegriff für all diese Kategorien und die Learning System Suites und Specialists, die sich zum modernen Markt entwickelt haben.
Was bedeutet Large Enterprise Learning?
Für die Zwecke dieser Forschung (und der daraus resultierenden Arbeit) haben wir ‘große Unternehmen’ als große Organisationen definiert, die in der Regel zehntausende von Mitarbeitern oder mehr beschäftigen, in vielen Ländern und Geschäftsbereichen tätig sind und eine große Vielfalt an Stellenprofilen und Lernbedürfnissen aufweisen. Während viele solcher Organisationen im öffentlichen Sektor angesiedelt sein mögen,
Unser Hauptaugenmerk für die Forschung liegt auf großen Unternehmen des Privatsektors, auch wenn viele der gleichen Herausforderungen auch für Organisationen des öffentlichen Sektors gelten werden. Zu diesen Zielunternehmen können Unternehmen des FTSE100, CAC40, DAX50 oder Fortune 500 sowie privatwirtschaftliche Äquivalente gehören. Die Hauptmerkmale dieser Organisationen sind, dass sie global, komplex und hochentwickelt in Bezug auf die Strukturierung, Verwaltung und Bereitstellung von Lernangeboten sind.
Was muss ich wissen?
Die folgende Abbildung fasst das Funktionsmodell von Fosway zur Bewertung von Lernsystemen zusammen – sowohl für Unternehmensanforderungen als auch für Anbieterkapazitäten. Sie bezieht ausdrücklich Lernerfahrung und Lernmanagement sowie die Fähigkeiten zur Unterstützung von Kompetenzen, Entwicklungsprogrammen, betrieblichem Lernen und zur Abstimmung von Lernsystemen auf das breitere Geschäfts-, HR- und Lernökosystem mit ein.
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