
Optimierung des Lernerlebnisses fĂŒr alle Lernenden
Veröffentlicht im Februar 2025, das Fosway 9-Gridâą fĂŒr Learning Systeme blickt auf den Markt fĂŒr Suiten und spezialisierte Plattformen im Bereich der Lerntechnologie. Hier stellen Fosway-Analysten die Frage, wie eine wirklich effektive Lernerfahrung aussieht â und stellen weitere Fragen zu KI.

Trotz all des LĂ€rms ĂŒber die Bedeutung des Lernerlebnisses ist die reale Einsicht in das, was effektive Lernergebnisse antreibt, immer noch gering. Es gibt weiterhin eine kĂŒnstliche Erwartung, dass ein âLXPâ alle Erfahrungsprobleme löst, ohne ein VerstĂ€ndnis fĂŒr die wirklichen Probleme der Lernenden. Eine SchlĂŒsselfrage ist: FĂŒr wen ist die âErfahrungâ gedacht? Die Annahme, dass alle Lernenden wissensbasierte Angestellte mit Schreibtisch sind, die Zeit fĂŒr die Entdeckung neuer Möglichkeiten haben, ist offensichtlich falsch â und doch wurde das LXP gröĂtenteils fĂŒr diesen Anwendungsfall kalibriert. Wir haben auch die anhaltende Bedeutung der Mitarbeiter an vorderster Front hervorgehoben.
Im Allgemeinen ist ihre Sichtweise auf Lernerfahrungen deutlich stĂ€rker auf den einfachsten Weg ausgerichtet, um ihr obligatorisches, fĂŒr die Arbeit erforderliches Wissen zu erwerben. Und wenn sie Zeit zum Erkunden haben, wird diese wahrscheinlich sehr direkt mit der Suche nach Antworten auf unmittelbare Probleme zusammenhĂ€ngen, die sich auf ihre tĂ€gliche Arbeit auswirken. Lernerfahrungen bedeuten, dass die relevanteste Weiterbildung fĂŒr die Lernenden zum richtigen Zeitpunkt mit minimalem Aufwand und einer guten Erfahrung leicht zugĂ€nglich gemacht wird, was zu einem effektiven Ergebnis fĂŒhrt. WĂ€hrend einige Lernende von persönlichem Wachstum und dem Aufbau eines langfristigen Kompetenzweges besessen sein werden, sind diese seltener, als wir uns vorstellen.Â
Es ist schwer, durch die LĂ€rmwand um KI hindurchzusehen
Es ist fĂŒr niemanden ein Schock, dass die gröĂte Aufmerksamkeit im Markt fĂŒr Lernsysteme, wie in vielen anderen auch, kĂŒnstlicher Intelligenz (KI) gilt. WĂ€hrend KI seit einigen Jahren ein Faktor fĂŒr die Roadmaps der Anbieter ist, ist sie fĂŒr viele inzwischen allumfassend. Ein Teil davon ist wohlbegrĂŒndet â KI hat ein enormes Potenzial, sperrige und oft ineffektive LernplĂ€ne und -prozesse in hochgradig zielgerichtete, personalisierte Lösungen zu verwandeln. Sie hat auch das Potenzial, die âJust-in-Caseâ- und kurszentrierte Bereitstellungskultur, die L&D-Teams dominiert, endlich zu durchbrechen. Aber KI auf den Roadmaps der Anbieter ist nicht dasselbe wie KI fĂŒr den Kunden.
Ein GroĂteil des Potenzials der KI steckt noch in der Entwicklung und ist noch nicht im Endprodukt angekommen. Und in vielen FĂ€llen, selbst wenn es das ist, haben die Kunden es noch nicht aktiviert. WĂ€hrend UnternehmenskĂ€ufer erwarten, dass KI wichtig sein wird, haben die meisten noch nicht herausgefunden, wofĂŒr, und ob sie es ĂŒberhaupt aktivieren dĂŒrfen. Das Rauschen um KI wird zu VerĂ€nderungen fĂŒhren, aber unterschĂ€tzen Sie auch die Hindernisse nicht. In der realen Welt folgen Governance und Kontrollen oft der EinfĂŒhrung und nicht umgekehrt. FĂŒr KI wird dies wahrscheinlich auch gelten, trotz der Bedenken und Risiken.
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