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Der Lernzyklus Liefern in jeder Phase

Kürzlich Fosway Research wurde mit 500 leitenden HR-Managern in ganz Europa durchgeführt und ergab, dass Mitarbeiterengagement nach wie vor das wichtigste Maß für die HR-Strategie ist.

Dies ist das dritte Jahr in Folge, dass sie als die kritischste Kennzahl eingestuft wurde, wobei die Befragten das Mitarbeiterengagement sechsmal wichtiger einschätzen als eine Präsenz der Personalabteilung im Vorstand. Die Personalabteilung ist natürlich ein breites Feld, aber Weiterbildung ist ein wichtiges Spezialgebiet, und wenn weiterer Beweis für die Bedeutung des Engagements von Lernenden erforderlich ist, dann bekräftigt unsere Forschung zur Lerntechnologie diesen Punkt:

Digitales Lernen kann zu enttäuschend sein, da nur einer von 10 der Meinung ist, dass Lern- und Entwicklungslösungen die Erwartungen der Lernenden immer übertreffen.
• Die LMS-Plattformen von Unternehmen begeistern ihr Publikum am wenigsten – nur 20% übertreffen die Erwartungen der Lernenden immer oder häufig
• Lerninhaltsanbieter übertreffen die Erwartungen der Lernenden nur ein Drittel der Zeit

Mit dem Aufkommen der nächsten Generation von Lerntechnologien ist deren Fähigkeit, die Lernenden in jeder Phase des Lernprozesses einzubinden, von entscheidender Bedeutung – denn genau das sorgt für Wirkung und Ergebnisse. Und da 90% der L&D-Fachleute den Einsatz des LMS verstärken oder zumindest beibehalten, kann die Rolle des Lernmanagementsystems über Erfolg oder Misserfolg Ihrer Lernstrategie entscheiden. Doch trotz eines klaren Trends zur Verbesserung der Benutzeroberfläche wird die echte Einbindung der Lernenden von LMS-Anbietern systematisch vernachlässigt.

Lernzyklus nicht Ereignisse

Unabhängig davon, dass so viele Lernanbieter behaupten, die Plattform für alles zu haben, müssen Sie aufhören, die Lernreise vom Anfang bis zum Ende zu betrachten. Es ist besser, sie als einen nichtlinearen, fortlaufenden Kreislauf zu betrachten. So lernen Menschen – kleine Veränderungen statt eines sauberen ‘Von-Anfang-bis-Ende’-Prozesses. Fosways PLASMA-Modell ist eine nützliche Methode, um die verschiedenen Phasen zu unterteilen, und in vielerlei Hinsicht ist es ein Gegenmittel zu den Grenzen von 70:20:10.

Anstatt einmaliger Veranstaltungen vollzieht sich ein Umdenken hin zu kontinuierlichen Lernerfahrungen. Anstatt zwischen Arbeitsplatz, Coaching und formeller Weiterbildung zu unterscheiden – nutzen wir die beste Lösung für die Lernenden. Das hilft uns, die Lernenden zu verschiedenen Zeitpunkten einzubinden. Und dann können wir beginnen zu evaluieren, welche Technologie sich in der Praxis am besten eignet. Sie werden zu den Bühnen, auf denen die Lernenden Erfolg und Wirkung erzielen.

PLASMA Lernzyklus

• Plan: Was muss ich wissen, verstehen, können?
• Lernen: Wie kann ich dieses Wissen erlernen, diese Fähigkeit entwickeln, diese Kompetenz aufbauen?
• Bewerben: Wie nutze ich mein Lernen?
• Nachhaltigkeit: Was tue ich, um konstant die richtigen Fähigkeiten und Leistungen zu erzielen?
• Messung Wie gut mache ich mich? Bin ich auf Kurs / nicht auf Kurs für das, was ich tun können muss?
• Analyse: Was sollte ich als nächstes tun, um mich zu verbessern?

Lernende können an jedem Punkt des Lernzyklus beginnen, und jede Phase kann für Szenarien, die ‘just-in-time’ und nur wenige Minuten dauern, oder ein fortlaufendes Programm, das mehrere Monate dauert, gelten.

In jeder Phase besteht die Möglichkeit, Lernerfahrungen mithilfe von Technologie zu unterstützen. Von diagnostischen Werkzeugen und Fähigkeitstests, wenn Sie Plan, unterstützt durch adaptive Lernpfade, die dynamisch Kurse erstellen, basierend darauf, worauf sich die Lernenden konzentrieren sollten, während sie Fortschritte machen, bis hin zu jenen, die mit maschineller Intelligenz automatisiert werden, die Auswahlen für den Lernenden auf der Grundlage individueller Präferenzen trifft.

Während der Lernen Bühne, könnten Sie Gamification-Techniken und eine Mischung aus digitalen Kanälen und Inhaltsarten einsetzen. Als Lernende Anwenden, könnten Online-Journale die Reflexion und die On-the-Job-Aufgaben unterstützen, um handlungsorientiertes Lernen zu koordinieren und zu zeigen, wie sie ihr neues Wissen, ihre Fähigkeiten, Einstellungen und Verhaltensweisen anwenden. Wenn sie dann versuchen, Nachhaltig Damit könnten L&D die Peer-to-Peer-Feedback und Eingaben zur Verbesserung im Laufe der Zeit anstoßen und fördern sowie just-in-time-Unterstützungsmaterialien, Referenzen und Ressourcen bereitstellen.

Wenn Sie möchten Messung Die Auswirkungen von Lernen, Benchmarking-Tools, Qualitätsbewertung und 180/360-Grad-Feedback können viel Einblick in die Effektivität dessen geben, was Sie tun. Und letztendlich können sowohl einzelne Lernende als auch L&D danach streben, Analyse ihre Entwicklung mithilfe von Diagnose- und Auswertungswerkzeugen.

Nichts davon ist die Zukunft. All das existiert und könnte jetzt in Ihrer Organisation eingesetzt werden. Aber wie und wann diese Technologien eingesetzt werden, ist einzigartig für Ihre Lernenden und Ihren Kontext. Der PLASMA Learning Cycle zeigt, dass man die Fähigkeit eines Systems, das Engagement der Lernenden zu unterstützen, nicht mit einer funktionalen Checkliste richtig beurteilen kann.

Sie müssen die Lernreise Ihrer Lernenden beschreiben und die Geschichte erzählen können, wie das Lernerlebnis für bestimmte Zielgruppen und Situationen aussehen soll. Nur so werden Sie dem gewünschten Lernerfolg nahekommen – und ehrlich gesagt, den Ihre Lernenden verdienen! Wir müssen Lernende und das Lernen beleben.

Da dies der Preisverleihungsmonat ist, feiern wir erfolgreiche Lerninitiativen – keine davon wäre preiswürdig ohne den X-Faktor des Lernerengagements. Wenn Sie sich also von den Gewinnern inspirieren lassen, versuchen Sie zu beurteilen, wie Ihre L&D-Maßnahmen mit unserem mithalten können. kostenlose Plasma-Checkliste – lass uns wissen, wie es läuft!

Dieser Artikel, verfasst von Forschungsleiter David Perring, erschien zuerst in E-learning Magazin.