{"id":16736,"date":"2024-10-23T10:51:12","date_gmt":"2024-10-23T09:51:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fosway.com\/?page_id=16736&preview_id=16736"},"modified":"2026-01-07T16:00:22","modified_gmt":"2026-01-07T16:00:22","slug":"optimising-learning-technology-to-support-hybrid-working","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fosway.com\/fr\/recherche\/optimisation-des-technologies-dapprentissage-pour-soutenir-le-travail-hybride\/","title":{"rendered":"Optimiser la technologie d'apprentissage pour soutenir le travail hybride"},"content":{"rendered":"

Optimiser la technologie d'apprentissage pour soutenir le travail hybride<\/span><\/h1>\n

La plupart des organisations ont adopt\u00e9 des modes de travail hybrides qui, \u00e0 leur tour, stimulent de nouvelles strat\u00e9gies d'apprentissage. Du format en ligne au format en pr\u00e9sentiel et de la diffusion synchrone \u00e0 la diffusion asynchrone, les technologies d'apprentissage doivent \u00eatre capables de prendre en charge un large \u00e9ventail de modalit\u00e9s d'apprentissage simultan\u00e9ment et \u00e0 grande \u00e9chelle.<\/p>\n

La prise en charge de ces exigences de plus en plus complexes impliquera potentiellement de multiples technologies d'apprentissage. La mani\u00e8re dont ces technologies fonctionneront ensemble sera essentielle pour stimuler l'apprentissage et les performances des travailleurs hybrides.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Pourquoi est-ce important ?<\/span><\/a><\/p>\n

La demande de t\u00e9l\u00e9travail a explos\u00e9 en raison de la pand\u00e9mie et, par cons\u00e9quent, les organisations d\u00e9veloppent et font \u00e9voluer leurs politiques de travail hybride pour \u00e9quilibrer le temps pass\u00e9 par les employ\u00e9s \u00e0 travailler \u00e0 domicile avec le temps pass\u00e9 au bureau.<\/p>\n

L'enqu\u00eate \u00ab Digital Learning Realities \u00bb men\u00e9e cette ann\u00e9e par Fosway s'int\u00e9resse \u00e0 l'impact du travail hybride sur l'apprentissage. Les premiers r\u00e9sultats indicatifs r\u00e9v\u00e8lent que 54 % des personnes interrog\u00e9es estiment que cet impact a \u00e9t\u00e9 significatif, tandis que seulement 21 % d\u00e9clarent qu'il n'y a eu aucun changement. L'apprentissage hybride variera d'une organisation \u00e0 l'autre, mais il doit avant tout \u00eatre inclusif, offrir des opportunit\u00e9s de d\u00e9veloppement aux t\u00e9l\u00e9travailleurs et veiller \u00e0 ce que personne ne soit exclu du fait de ne pas \u00eatre physiquement pr\u00e9sent dans un lieu sp\u00e9cifique, qu'il s'agisse du bureau ou de la salle de classe.<\/p>\n

Le besoin d'inclusivit\u00e9 s'\u00e9tend \u00e9galement au-del\u00e0 des employ\u00e9s internes, int\u00e9grant aussi les clients (connu sous le nom d'entreprise \u00e9tendue).<\/p>\n<\/div>

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