{"id":9373,"date":"2020-12-21T18:42:36","date_gmt":"2020-12-21T18:42:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ls3-dev3.fosway.com\/?page_id=9373"},"modified":"2024-08-21T10:20:05","modified_gmt":"2024-08-21T09:20:05","slug":"virtual-classroom","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fosway.com\/de\/forschung\/lernen-der-nachsten-generation\/virtuelles-klassenzimmer\/","title":{"rendered":"Die Macht virtueller Klassenzimmer in einer postpandemischen Welt"},"content":{"rendered":"

\"Fosway<\/span><\/div><\/div><\/div>

Die Macht virtueller Klassenzimmer in einer postpandemischen Welt<\/h1>\n

Eine Studie von Fosway aus dem Fr\u00fchjahr 2020 ergab, dass 951 % der F\u00fchrungskr\u00e4fte im Bildungsbereich der Ansicht sind, dass sich der Bereich L&D infolge der COVID-19-Krise f\u00fcr immer ver\u00e4ndert hat. Ein Bereich, in dem sich erhebliche Ver\u00e4nderungen vollzogen haben, war der rasante Anstieg der Nutzung von L\u00f6sungen f\u00fcr virtuelle Klassenzimmer.<\/p>\n

Um mehr zu verstehen, hat Fosway im Rahmen einer Forschung von InAssocationWith Schiff<\/a>, einem globalen Anbieter von L\u00f6sungen zur Netzwerkvisualisierung, um die Auswirkungen virtueller Klassenzimmer und M\u00f6glichkeiten f\u00fcr weitere Verbesserungen besser zu verstehen. Es ist nat\u00fcrlich keine \u00dcberraschung, dass mittlerweile 97% der Unternehmen virtuelle Klassenzimmer zur Unterst\u00fctzung von Lernen und Weiterbildung nutzen. Interessanterweise gab mehr als die H\u00e4lfte (53%) an, dass sich virtuelle Klassenzimmer w\u00e4hrend der Pandemie als ihre erfolgreichsten Lernplattformen erwiesen haben. Der Umstieg auf Remote-Arbeit machte diesen Boom unvermeidlich, doch wir wollten \u00fcber die anf\u00e4ngliche Krisenanpassung hinausgehen, um zu verstehen, ob diese L\u00f6sungen f\u00fcr das Lernen wirklich effektiv sind \u2013 und nicht nur ein Notbehelf.<\/p>\n

Virtuelle Klassenzimmer sind seit langem ein fester Bestandteil des betrieblichen Lernens. Und die aktuelle Situation hat dazu gef\u00fchrt, dass das Gef\u00fchl entstanden ist, jedes Lernen sei besser als gar kein Lernen, aber dass Lernen \u00fcber virtuelle Klassenzimmer immer noch die unbeliebtere Variante zum physischen Klassenzimmer darstellt. Mit der Zeit stellen Organisationen jedoch fest, dass sie \u00fcber L\u00f6sungen des kleinsten gemeinsamen Nenners hinausgehen m\u00fcssen und dass sie auch strategische Personalinitiativen wie F\u00fchrungs- und Teamentwicklung umsetzen m\u00fcssen.<\/p>\n

Wichtige Schlagzeilen aus der Forschung umfassen:<\/p>\n