{"id":20073,"date":"2025-11-17T11:17:22","date_gmt":"2025-11-17T11:17:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fosway.com\/?page_id=20073&preview_id=20073"},"modified":"2025-11-19T11:30:29","modified_gmt":"2025-11-19T11:30:29","slug":"digital-learning-realities-research-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fosway.com\/de\/forschung\/lernen-der-nachsten-generation\/digitale-lernrealitaten-forschung-2025\/","title":{"rendered":"Digitale Lernrealit\u00e4ten Forschung 2025"},"content":{"rendered":"

\"Digitale<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Digitale Lernrealit\u00e4ten 2025 in Partnerschaft mit Learning Technologies <\/span><\/h1>\n

Die Fosway Group, Europas f\u00fchrender HR-Branchenanalyst, hat in Zusammenarbeit mit Learning Technologies, dem weltweit f\u00fchrenden Veranstalter von Events im Bereich Lerntechnologien am Arbeitsplatz, die wichtigsten Erkenntnisse f\u00fcr Unternehmen aus ihrer Studie \u201eDigital Learning Realities Research 2025\u201c vorgestellt.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Im nunmehr 11. Jahr erforscht die Studie, wie L&D-Teams die Herausforderungen eines sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden Gesch\u00e4ftsumfelds und einer technologischen Landschaft bew\u00e4ltigen.<\/p>\n

Es ist klar: Ein Umbruch hat im Lernbereich stattgefunden. Wir sind wirklich in das Zeitalter der kompetenzzentrierten Lernstrategie eingetreten, da Organisationen beginnen, ihren Zukunfts-Fit zu bewerten und die F\u00e4higkeiten aufzubauen, die die Wettbewerbsf\u00e4higkeit der Organisation in einer Zeit des gro\u00dfen Umbruchs und radikaler Innovation erhalten. Unsere Forschung liefert wichtige Einblicke, was L&D-F\u00fchrungskr\u00e4fte ben\u00f6tigen, um die Realit\u00e4ten des digitalen Lernens im Jahr 2025 und dar\u00fcber hinaus zu meistern.<\/p>\n

Die charakteristischen Infografiken der Fosway Group sind Teil einer siebenteiligen Serie f\u00fcr diesen Forschungszyklus, und die mit Spannung erwarteten Ergebnisse der diesj\u00e4hrigen Umfrage finden Sie unten.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Priorit\u00e4ten, Strategie und Umsetzung<\/span><\/h2>\n

KI und Kompetenzen treten als strategische Priorit\u00e4ten des Lernens und der Entwicklung (L&D) auf der Stelle.<\/p>\n

Es hat einen tiefgreifenden Wandel im Lernbereich stattgefunden. In den letzten drei Jahren der Umfrage haben wir den dramatischen Niedergang der Compliance als oberste Priorit\u00e4t f\u00fcr Lerntams erlebt. Compliance hatte mehr als ein Jahrzehnt lang den Spitzenplatz inne \u2013 ist aber nun so weit in der Priorit\u00e4tenliste abgest\u00fcrzt, dass nur noch einer von vier anwesenden Personen angibt, dass es eine hohe Priorit\u00e4t hat.<\/p>\n<\/div>

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Budget- und Investitionstrends<\/span><\/h2>\n

Die Budgets f\u00fcr L&D (Learning & Development) werden weiterhin stark gek\u00fcrzt, und Investitionen in Lernen stehen unter st\u00e4ndiger Beobachtung.<\/p>\n

Da sich in den letzten drei Jahren kaum etwas getan hat, mussten zahlreiche L&D-Budgets anhaltende Einsparungen hinnehmen. Auch in diesem Jahr sind die Investitionen in Weiterbildung nur in weniger als einem Drittel der Unternehmen gestiegen. Ganz im Einklang mit unseren Ergebnissen f\u00fcr 2024 verzeichneten 61% der L&D-Teams eine K\u00fcrzung ihres Budgets oder keine Ver\u00e4nderung.<\/p>\n<\/div>

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KI \u2013 Die Treiber und Auswirkungen<\/span><\/h2>\n

Die Auswirkungen von KI auf L&D-Teams haben ein neues und bedeutendes Hoch erreicht.<\/p>\n

KI im Bereich L&D ist mittlerweile zum Mainstream geworden. Auch wenn man \u00fcber die tats\u00e4chliche Wirksamkeit der KI oder den Grad ihres Einflusses auf die Lernprozesse und das gesamte Lernerlebnis streiten mag, l\u00e4sst sich doch mit Fug und Recht behaupten, dass die Auswirkungen der KI auf den Bereich L&D mittlerweile allgegenw\u00e4rtig sind. Nur 61 % geben an, dass KI keinen Einfluss auf ihr L&D-Team habe, und mehr als die H\u00e4lfte sagt, dass sie heute zumindest m\u00e4\u00dfige Auswirkungen auf das betriebliche Lernen habe.<\/p>\n<\/div>

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KI \u2013 Einf\u00fchrung und Ressourcen<\/span><\/h2>\n

KI-gest\u00fctzte Lernsysteme \u00fcbernehmen die F\u00fchrung bei der \u2018Live\u2019-KI-Einf\u00fchrung in L&D.<\/p>\n

Mediengenerierung hat die Einf\u00fchrung von KI im Lern- und Entwicklungsbereich (L&D) dominiert, aber 2025 hat die Einf\u00fchrung von KI-Funktionalit\u00e4t durch LMS und LXPs gesehen, was bedeutet, dass diese nun die Mediengenerierung vom Spitzenplatz verdr\u00e4ngt. Insgesamt sind jedoch die f\u00fchrenden Themen f\u00fcr KI konstant geblieben. \u00dcbersetzung, GenAI in der Content-Erstellung, Suche und Content-Empfehlungen rangieren hoch bei den aktuellen und am meisten gew\u00fcnschten Funktionalit\u00e4ten f\u00fcr die Einf\u00fchrung.<\/p>\n<\/div>

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KI \u2013 Zuk\u00fcnftige Rolle und F\u00e4higkeiten<\/span><\/h2>\n

Die meisten L&D-Teams sind nicht bereit, der Zukunft zuversichtlich entgegenzusehen.<\/p>\n

Etwa die H\u00e4lfte aller L&D-Teams glaubt nicht, dass sie \u00fcber die notwendigen F\u00e4higkeiten verf\u00fcgen, um in den n\u00e4chsten zwei bis drei Jahren erfolgreich zu sein. Nur ein Drittel meint, ihre F\u00e4higkeiten seien ausreichend gut. In Zeiten des Umbruchs und der Innovation m\u00fcssen L&D-Teams in Beratung und Fachwissen investieren, damit sie zukunftsf\u00e4hig sind und erfolgreich sein k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>

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Effektive LX liefern<\/span><\/h2>\n

Die meisten L&D-Experten sind nicht der Meinung, dass ihre Lernsysteme f\u00fcr die moderne Arbeitswelt geeignet sind.<\/p>\n

Wie wir 2024 hervorgehoben haben, ist eine hartn\u00e4ckige Mehrheit der K\u00e4ufer von Lerntechnologien von ihren Lernplattformen weiterhin entt\u00e4uscht. Wenn sie gefragt wurden, ob ihre Lernplattformen f\u00fcr die moderne Arbeitswelt geeignet seien, stimmten weniger als vier von zehn zu.<\/p>\n<\/div>

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\u00d6kosystem-Trends<\/span><\/h2>\n

Best-of-Breed-Lernsysteme dominieren eine stagnierende Lerntechnologielandschaft.<\/p>\n

Die Investitionen der Cloud-HR-Anbieter in den letzten zehn Jahren scheinen keine nennenswerten Auswirkungen auf das \u00d6kosystem der Lernplattformen in Unternehmen gehabt zu haben. Nur 121 % der Unternehmen nutzen das Lernmodul in ihrer HR- oder HCM-L\u00f6sung.<\/p>\n<\/div>

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Da die Welt sich weiter rasant ver\u00e4ndert, zeigt das Bild der diesj\u00e4hrigen \u201eDigital Learning Realities\u201c-Studie, wie herausfordernd dieses Jahr f\u00fcr L&D-Teams war. Die Ausgaben sind bestenfalls statisch, die Mitarbeiterzahl steht unter Druck und die Ressourcen sind angespannt. Innovationen in der Inhaltserstellung, die zentrale Rolle von Mitarbeiterkenntnissen bei der Definition von Lernangeboten der n\u00e4chsten Generation, die Agenda f\u00fcr den Kompetenzwandel, die Notwendigkeit, Lernteams zu skalieren und zu optimieren, sowie der Nachweis des Lernwerts \u2013 all das schafft einen perfekten Sturm.<\/p>\n

\u201cAber es ist ein Sturm, den nur einer von drei f\u00fcr sich beherrschbar h\u00e4lt. Es wird eine holprige Fahrt. Gleichzeitig ist es nicht die Zeit, die Rolle von Lerngruppen in Frage zu stellen. Die simple Wahrheit ist, ihre Rolle ist gesichert, wenn sie die Qualifikationsl\u00fccken schlie\u00dfen k\u00f6nnen, die sie identifiziert und die wir in unserem Bericht erfasst haben.<\/p>\n<\/div><\/div><\/span><\/blockquote>

<\/span>David Perring<\/strong>, <\/span>Chief Insights Officer, Fosway Group<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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ENTDECKEN SIE MEHR \u00dcBER UNSERE LERNFORSCHUNG<\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>
MEHR<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Im nunmehr 11. Jahr erforscht die Studie, wie L&D-Teams die Herausforderungen eines sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden Gesch\u00e4ftsumfelds und einer technologischen Landschaft bew\u00e4ltigen.<\/p>","protected":false},"author":8351,"featured_media":20196,"parent":441,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"_acf_changed":false,"content-type":"","footnotes":""},"categories":[4,5],"tags":[11,59,74,53,6,24],"class_list":["post-20073","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-next-gen-learning","category-roundtables-and-events","tag-elearning","tag-blended-learning","tag-digital-learning","tag-learning-research","tag-learning-technologies","tag-next-gen-learning"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t